Ведущей задачей педагогов, воспитателей современного дошкольного учреждения можно назвать создание условий для полного раскрытия возрастного потенциала ребѐнка в системе дошкольного образования.

Кроме того, знания должны вовлекать детей в решение проблемно- поисковых задач, сформулированных на основе личного опыта; активизировать познавательные интересы, стремление к усвоению новой информации; стимулировать умственную деятельность (процессы анализа, синтеза, сравнения, обобщения и классификации); повышать уровни самоконтроля, самоорганизации и самооценки.

Взаимодействие между воспитателями и педагогами английского осуществляется в ходе реализации программы дистанционного обучения. Педагог английского языка и воспитатель постоянно обмениваются информацией относительно изучаемых тем, воспитатель контролирует поведение детей во время ООД, раздает необходимый наглядный материал.

Итоговый отчет по реализации проекта

Изучены нормативно-правовые документы, опыт работы.

Изучены методическая литература, парциальные программы по теме проекта.

Представлен план работы на весь срок реализации проекта.

В проекте принимают участие дети старшего дошкольного возраста.

Занятия с воспитанниками дошкольных учреждений – сетевых партнеров проводятся в режиме онлайн еженедельно в дистанционном формате с помощью платформ для видоеконференций и вебинаров

Участники проекта научились здороваться и прощаться на английском языке, представляться, называть свой возраст, отвечать на вопрос педагога, используя лексические единицы «да, нет», описывать предмет по схеме «предмет - цвет», ассоциировать слова с соответствующими картинками,  понимать на слух обращения педагога на иностранном языке, построенные на знакомом языковом материале.

 Освоены лексические темы: «Знакомство», «Цвета», «Счет», «Фрукты», «Овощи», «Одежда», «Домашние животные», «Дикие животные», «Ферма», «Игрушки», «Транспорт».

В течение реализационного этапа проекта участникам сетевого взаимодействия дистанционно оказывалась необходимая методическая помощь.