Иногда дети и взрослые при обучении иностранному языку могут столкнуться с определенного рода трудностями - усвоение нового материала происходит с трудом. Почему так происходит? Возможно, все дело в том, что обучающийся по-другому усваивает информацию.

Еще с уроков биологии нам известно, что люди воспринимают информацию через 5 основных каналов восприятия: зрительный (визуалы), слуховой (аудиалы), тактильный (кинестеты), вкусовой, обонятельный.

Как же определить свой тип восприятия? 

•  вы очень подвижны, быстро переключаетесь и любите активные виды заданий, то скорее всего вы кинестет.
• выже больше обращаете внимание на картинки, видео, любите рисовать — визуал.
•  вы любите музыку, постоянно что-то напеваете и быстро усваиваете информацию на слух — аудиал.

Визуал

Особенность этого типа людей в том, что они восприимчивы к тому, что является видимым. Обучение необходимо выстраивать используя визуальную информацию, а именно фотографии, рисунки, схемы и графики. Люди с таким каналом восприятия лучше всего учатся на наглядном примере, изучая материал визуально в режиме реального времени. Они предпочитают материал, который  преподносится с разнообразной жестикуляцией, оживленной мимикой.

Аудиал

Воспринимают окружающий мир, особенно сильно обращая внимание на звуки. Аудиалам легко дается запоминание того, что они слышали, о чем говорили, то есть, как правило, имеют хорошо развитую слуховую память. Нередко они имеют богатый словарный запас, хорошо умеют убеждать и уговаривать. Такие дети быстро схватывают иностранную речь и зачастую навык аудирования развит лучше всего. Для подачи новой информации им важна интонация, тембр голоса, вариации «громче-тише», паузы в речи. Здесь полезно будет учиться, используя песни, видео-материалы.

Кинестет

Кинестеты очень чувствительны ко всему, что происходит вокруг. Кинестетам предпочтительнее строить обучение через практические упражнения, движения, различные зарядки, эксперименты, танцы, игры. Также подойдут различные крафт-задания на мелкую моторику — вырезать, приклеить. Им чаще нужны небольшие перерывы между монотонной деятельностью, поскольку им сложно удерживать фокус внимания, они легко отвлекаются и им труднее дается рутина.